Publicaciones
Publicaciones en revistas indexadas (Scopus y WoS)
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Barriga, L. Bautista,J. & Aguaded, I. (2024) Heterogeneidad no observada en los ingresos de los trabajadores independientes en el Perú urbano. (2024). Estudios Gerenciales, 40(172), 329-339. https://doi.org/10.18046/j.estger.2024.172.6624
Rojas-Estrada, E. G., Aguaded, I., & García-Ruiz, R. (2024). Media competence in the early, primary and secondary education curriculum: presence and progression in Latin America. Journal of Curriculum Studies, 1–18. https://doi.org/10.1080/00220272.2024.2404047
Núñez-Pacheco, R., Barreda-Parra, A., García-Candeira, M., & Aguaded, I. (2024). Diseño y validación de una escala de autopercepción de la competencia macronarrativa en estudiantes universitarios . Ocnos, 23(2). https://doi.org/10.18239/ocnos_2024.23.2.418
Mateus De Oro, C., Jabba, D., Erazo-Coronado, A. M., Aguaded, I., & Campis Carrillo, R. (2024). Educommunication and ICT: from a corpus to a model of educational intervention for critical attitude. Technology, Pedagogy and Education, 33(2), 235–254. https://doi.org/10.1080/1475939X.2024.2309950
Marcelo-Martínez, P., Yot-Domínguez, C. and Mosquera Gende, I. (2024), "Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers", Information and Learning Sciences, https://doi.org/10.1108/ILS-12-2023-0199
Pérez-Rodríguez, A., Delgado-Ponce, Águeda, & Bonilla-del-Río, M. (2024). Educación literaria y redes sociales: Análisis de la producción científica en español. Ocnos, 23(1). https://doi.org/10.18239/ocnos_2024.23.1.365
Bonilla-del-Río, M., Di-Cintio,A. & Pérez-Rodríguez, A. (2024). Discapacidad y Diversidad Funcional. Evolución terminológica desde la perspectiva de los creadores de contenido en TikTok. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación. (64) 12-31. https://doi.org/10.12795/Ambitos.2024.i65.01
Roveda Hoyos , A., & Aguaded-Gómez , J. I. (2024). Competencias en comunicación y periodismo: una base común latinoamericana. Contratexto, (42), 153-175. https://doi.org/10.26439/contratexto2024.n42.7332
Iriarte Solano, M., Calatayud Salom , M. A., & Rivera Rogel , D. E. (2024). Teaching Practices in Ecuador: Analysis of University Curricula. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1369
García Montero, A. C., Aguaded, I., & Ferrés, J. (2017). Competencia mediática organizacional: Una revisión sistemática de literatura científica en Web of Science. Dixit, (27), 74–87. https://doi.org/10.22235/d.v0i27.1497
Ochoa, J., González-Carrión, E.L., Santín, L. & León, M. (2024) Media Competencies and Social Development: A Systematic Review. ICAIW 2024: Workshops at the 7th International Conference on Applied Informatics 2024, October 24–26, 2024, Viña del Mar, Chile -CEUR-WS. Vol 3795. 116-126.
Pérez-Rodríguez, A. (2024) La lectura en clave AMI. Un antídoto contra la desinformación. Revista Dosier Graó. 9.
Rivera-Rogel, D., Andrade, L. ., Iriarte, M., Beltrán, A. M. ., & Piedra, N. . (2025). A Learning Management Model. Profe Influencer. Journal of Ecohumanism, 3(8), 11470 –. https://doi.org/10.62754/joe.v3i8.574
Rivera-Rogel, D., Beltrán-Flandoli, A. M., Andrade-Vargas, L., Iriarte-Solano, M., García, C. (2024). Hacia una Transformación Digital: La AMI como Política Pública en Ecuador. En N. Callaos, J. Horne, E. F. Ruiz-Ledesma, B. Sánchez, A. Tremante (Eds.), Memorias de la Décima Cuarta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2024, pp. 65-71. International Institute of Informatics and Cybernetics. https://doi.org/10.54808/CICIC2024.01.65
Mango-Quispe, P., Pérez-Postigo, G., & Turpo-Gebera, O. (2024). Alfabetización mediática y pensamiento crítico en la formación inicial de docentes. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1548
Turpo-Gebera, O., Mango-Quispe, P., & Pérez-Postigo, G. (2024). Cartografía conceptual de la desinformación mediática en Perú. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1560
Fandos, M. (2024) Alfabetización mediática: el caso del clero católico en Portugal. Anàlisi, 70, 137-https://doi.org/154. 10.5565/rev/analisi.3644
Revistas no indexadas (Scopus - WOS)
Rojas-Estrada, E.G., Aguaded, I., Renés-Arellano,P. & Borges, G. (2024) - Red Internacional ALFAMED como propuesta Euroamericana de educación y comunicación. Revista Da FAAEBA Vol.33(73) https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p53-73
Jiménez-Coronel, M.F., González Carrión, E.L., González Aguilera, E.O. & Toapanda Mendoza, E.O. (2024) Factores de éxito de las mujeres emprendedoras en la ciudad de Loja. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar Vol.8 pp 9522-9542 https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.14338
González Carrión, E.L., & Rojas Estrada, E.G. (2024) Estrategias de innovación para la experiencia del cliente en cafeterías. Ciencia y Reflexión Vol.3 pp 838-883 https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.67
Mendiz Rojas, H., Di Cintio, A., & Romero Jeldres, M. (2024) Podcast: una experiencia innovadora de enseñanza-aprendizaje en las personas adolescentes de secundaria de Antofagasta para reflexionar sobre sus vivencias post-COVID. Innovaciones educativas Vol.26(40) https://doi.org/10.22458/ie.v26iEspecial
Picando Sánchez, M.J., Sibón Macarro, T.G., Koffermann, M., & Marques Gonçalves, B.C. (2024) Conceptualizing the "Self" in social networks. Affection and narrative between the verbal and the nonverbal. Innovaciones educativas Vol.26 https://doi.org/10.22458/ie.v26iEspecial.5391
Libros:
García-Montero, A., Acevedo, F. & Aguaded, I. (Eds) (2024) - Ciudadanía en el contexto mediático del siglo XXI. Editorial Universidad de la República UDELAR (Uruguay). ISBN: 9789974021983. https://hdl.handle.net/20.500.12008/46668
Marcelo Martínez, P. & Marcelo García, C. (2024) - Conectados para aprender. Nuevas tendencias en desarrollo profesional docente. Editorial Octaedro (España) ISBN: 9788410282766. https://octaedro.com/wp-content/uploads/2024/10/9788410282766.pdf
Pérez Rodríguez, A., De Casas-Moreno, P. & Rojas-Estrada, E-G. (2024) - Redes Sociales y ciudadanía. El reto de la formación de profesorado en Educación Mediática. Editorial Grupo Comunicar Ediciones y Red Alfamed. (España). ISBN: 9788419998057 https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Delgado-Ponce, A. & Pérez-Rodríguez, A. (2024) - La brújula mediáticas. Propuesta de situaciones de aprendizaje para el desarrollo de la AMI en Secundaria. Editorial Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. https://bit.ly/3Y4AwEz
Capítulos de libro:
Rojas-Estrada, E.G. & Augaded, I. (2024) - La competencia mediática en el currículum de América Latina: Objetivos de aprendizaje asociados al análisis de contenidos mediáticos en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Largo-Loayza,J. & Aguaded, I. (2024) - Inteligencia Artificial y nuevas narrativas: contando historias de feminicidios. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Rojas-Estrada, E.G.,& Aguaded, I. (2024) - Aprendizajes asociados a la ciudadanía digital en el currículum de Educación Básica: Tendencias en América Latina en Ciudadanía en el contexto mediático del Siglo XXI. (2024) García-Montero, A., Acevedo, F. & Aguaded, I. (Eds) Editorial de la República (Uruguay) ISBN: 9789974021983. https://hdl.handle.net/20.500.12008/46668
Aguaded, I., Campos, J., Ramírez, R., Jiménez, S. y Díaz-Vásquez, G. (2024) Preliminares: Redes Sociales y Ciudadanía: El reto de la formación del profesorado en Educación Mediática. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Araya, G. & Hernando, A. (2024) Educomunicación y credibilidad: Campo abierto para el desarrollo epistémico y teórico. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Lozaila,E. & Hernando, A. (2024) Competencias mediáticas y estilos de vida en adultos mayores de Ecuador. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Hendaria Kamandhari, H., Lavnadera-Ponce, S. & Mora-Jaureguialde, B. (2024) Integrating AI into academic research: how we navitagate de inevitable ethically en The education revolution through artificial intelligence: enhacing skills, safeguarding rights, and facilitating human-machine collaboration (2024) Hervás-Gómez, C., Díaz-Noguera, Mª.D. & Sánchez-Vera, F. (Coords). Editorial Octaedro (España) ISBN 9788410282582. https://doi.org/10.36006/09651-1-07
González-Molina, A., Gómez-Moreno, R. & Salcines-Talledo, I. (2024) Investigación en formación en competencias (Digital, Mediática y Parental) en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Marcelo Martínez, P. & Godoy Oliveros, A. (2024). De la tiza al like: Motivos de uso de redes sociales en profesores en formación. en Conectados para aprender. Nuevas tendencias en desarrollo profesional docente. (2024) Marcelo Martínez, P. (Coords) Editorial Octaedro (España) ISBN 9788410282766 https://octaedro.com/wp-content/uploads/2024/10/9788410282766.pdf
Hernández Serrano, M.J., González-Larrea, B. & Lena-Acebo, F.J. (2024) Influencers que enseñan y son modelos de valores: analizando otros impactos educativos. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
González Carrión, E. & Aguaded Gómez, M.C. (2024) Competencia mediática como vía para enfrentar una sociedad tecnológica compleja
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Alvites-Huamamni,C.G., Filipe-Martins, R. & Caldeiro-Pedreira, M.C. (2024) Alfabetización en la cultura digital ante las actitudes docentes en redes sociales. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
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Koffermann, M., Marques-Gonzçalves, B.C., & Sibón-Macarro, T. (2024) El impacto de las redes sociales sobre la autoimagen en los adolescentes en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Largo-Loayza, J., Aguaded, I. & Suing, A. (2024) Inteligencia artificial y unevas narrativas: Contando historias de feminicidios en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Suing, A. & Maldonado, J. (2024) Percepciones de los ecuatorianos sobre la desinformación en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024
Fandos-Igado, M., Lopez-Neto, M., & Cortes-Moreira, S. (2024) Potencial y desafíos de los smartphone y las redes en la educación preuniversitaria española. en Redes sociales y ciudadanía, el reto de la formación del profesorado en Educación Mediática (2024) Pérez-Rodríguez, M.A., de-Casas, P., y Rojas-Estrada, E. (Eds). Editorial Grupo Comunicar Ediciones / Red Alfamed / UNED de Costa Rica / Universidad Nacional de Costa Rica / Colypro de Costa Rica / SEC de Costa Rica / Universidad de Huelva. ISBN 788419998057. https://doi.org/10.3916/Alfamed2024